Hochfunktionaler Autismus im Erwachsenenalter
Verhaltenstherapeutisches Gruppenmanual. Mit Online-Materialien
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Produktdetails
- Verlag
- Beltz
- Erschienen
- 2012
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 288
- Infos
- 288 Seiten
245 mm - ISBN
- 978-3-621-27965-9
Inhaltsverzeichnis
1;Inhaltsübersicht;6
2;Inhalt;8
3;Vorwort;13
4;Teil I Störungsbild;16
4.1;1 Geschichte des Autismus;17
4.2;2 Definitionen und Diagnosekriterien;18
4.2.1;2.1 Tiefgreifende Entwicklungsstörungen;18
4.2.2;2.2 Frühkindlicher Autismus;18
4.2.3;2.3 Asperger-Syndrom;20
4.2.4;2.4 Autismus-Spektrum-Störungen im Erwachsenenalter;21
4.3;3 Merkmale im Erwachsenenalter;24
4.3.1;3.1 Soziale Interaktion und Kommunikation;25
4.3.2;3.2 Repetitive und stereotype Verhaltensmuster;29
4.3.3;3.3 Sensorik;31
4.3.4;3.4 Detailwahrnehmung;32
4.4;4 Diagnostik;33
4.4.1;4.1 Schwierigkeiten der Diagnostik im Erwachsenenalter;33
4.4.2;4.2 Screeningund Diagnoseinstrumente;34
4.4.3;4.3 Anamnese und Fremdanamnese;40
4.4.4;4.4 Testpsychologische Diagnostik;41
4.4.5;4.5 Differenzialdiagnose und Komorbidität;45
4.5;5 Epidemiologie;47
4.5.1;5.1 Prävalenz;47
4.5.2;5.2 Geschlechterverteilung;48
4.6;6 Ätiologie;49
4.6.1;6.1 Genetische Faktoren;49
4.6.2;6.2 Pränatale Risikofaktoren;50
4.6.3;6.3 Strukturelle und funktionelle Gehirnveränderungen;51
4.6.4;6.4 Gehirnstoffwechsel;52
4.7;7 Psychosoziales Funktionsniveau;53
4.7.1;7.1 Wohnsituation;53
4.7.2;7.2 Bildungsabschluss und Beschäftigungsverhältnis;54
4.7.3;7.3 Soziale Beziehungen und Partnerschaften;54
4.7.4;7.4 Psychiatrische Vordiagnosen und Komorbiditäten;55
4.7.5;7.5 Fazit zum psychosozialen Funktionsniveau;55
4.8;8 Intervention;57
4.8.1;8.1 Psychotherapeutische Interventionen im Kindesund Jugendalter;57
4.8.2;8.2 Psychotherapeutische Interventionen im Erwachsenenalter;58
4.8.3;8.3 Kognitive Verhaltenstherapie (KVT);60
4.8.4;8.4 Einzeltherapie versus Gruppentherapie;61
4.8.5;8.5 Bedeutung von Bedarfsanalyse n;61
4.8.6;8.6 Entwicklung des Gruppentrainings für Autismus im Erwachsenenalter (GATE);63
5;Teil II Manual;78
5.1;9 Durchführung des Gruppentrainings;79
5.1.1;9.1 Grundlagen und Überblick;79
5.1.2;9.2 Äußere Rahmenbedingungen;82
5.1.3;9.3 Kompetenzen und Aufgaben der Gruppenleitung;87
5.1.4;9.4 Rollenspiele;88
5.1.5;9.5 Umgang mit schwierigen Situationen;93
5.1.6;9.6 GATE in der Einzeltherapie;100
5.1.7;9.7 Übersicht über die Sitzungsinhalte;100
5.2;10 Beschreibung der einzelnen Sitzungen;103
5.2.1;10.1 Sitzung 1: Einführung in das Gruppentraining;103
5.2.2;10.2 Sitzung 2: Autismus-Spektrum-Störungen (ASS);108
5.2.3;10.3 Sitzung 3: ASS und Depression;114
5.2.4;10.4 Sitzung 4: Entspannung;118
5.2.5;10.5 Sitzung 5: Stress I - Modell und Auslöser;125
5.2.6;10.6 Sitzung 6: Stress II - Umgang mit Stress;131
5.2.7;10.7 Sitzung 7: Stress III - Umgang mit Stress;137
5.2.8;10.8 Sitzung 8: Stress IV - Umgang mit Stress;140
5.2.9;10.9 Sitzung 9: Stress V - Umgang mit Stress;142
5.2.10;10.10 Sitzung 10: Soziale Situationen I - Analysefaktoren I;144
5.2.11;10.11 Sitzung 11: Soziale Situationen II - Analysefaktoren II;149
5.2.12;10.12 Sitzung 12: Soziale Situationen III - Kommunizieren in sozialen Situationen;154
5.2.13;10.13 Sitzung 13: Soziale Situationen IV - Freundschaften;157
5.2.14;10.14 Sitzung 14: Soziale Situationen V - Konflikte;160
5.2.15;10.15 Sitzung 15: Ressourcen und Abschluss;163
5.3;11 GATE in der Anwendung mit jungen Erwachsenen;167
6;Teil III Anhang;170
6.1;Literaturverzeichnis;269
6.2;Hinweise zu den Online-Materialien;278
6.3;Sachwortverzeichnis;280
Kurztext / Annotation
Zunehmend werden Störungen aus dem Autismus-Spektrum auch im Erwachsenenalter diagnostiziert. Der Kern der Störungen liegt in der Kommunikation und Interaktion mit anderen Menschen, was soziale Isolation und depressive Störungen zur Folge haben kann. Das Ziel der psychotherapeutischen Behandlung ist neben der angemessenen Bewältigung von Stress vor allem die Erweiterung des Verhaltensrepertoires im Kontakt mit anderen. Dazu müssen sowohl Fertigkeiten erlernt werden, um verlässlich die psychische Verfassung anderer einzuschätzen, als auch Kompetenzen im Kontakt mit anderen (z.B. 'Small-Talk'). Die Autoren präsentieren hier erstmals ein detailliertes Gruppenpsychotherapie-Manual, das durch umfangreiche Online-Materialien ergänzt wird.
Astrid Gawronski, Dipl. Psych., Universitätsklinik Köln Kathleen Volpert, Dipl. Psych., Universitätsklinik Köln Kai Vogeley, Prof. Dr. Dr., Facharzt für Neurologie, Psychiatrie und Psychotherapie an der Uniklinik Köln
Beschreibung für Leser
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