Wirkungen von Lehrerfortbildung

Produktdetails

Verlag

Juventa Verlag GmbH

Erschienen

2018

Sprache

Deutsch

Seiten

270

Infos

270 Seiten
45 Schwarz-Weiß- Abbildungen, 29 Schwarz-Weiß- Tabellen

ISBN

978-3-7799-4821-6

Inhaltsverzeichnis

1;Danksagung;6
2;Inhaltsverzeichnis;8
3;Abbildungsverzeichnis;11
4;Tabellenverzeichnis;13
5;Kapitel 1: Inwiefern wirkt Lehrerfortbildung? Von der Herausforderung einer evidenzbasierten Professionalisierung der dritten Lehrerbildungsphase;16
5.1;1.1 Heuristische Modelle: Beschreibung der Wirkungsweise von Lehrerfortbildung;20
5.2;1.2 Ausgangspunkt Professionalisierung: Zielebenen von Fortbildung;28
5.3;1.3 Ziele und Aufbau der vorliegenden Arbeit;32
6;Kapitel 2: Empirische Befunde zu Merkmalen "wirksamer" Lehrerfortbildung;35
6.1;2.1 Zeitliche und örtliche Strukturen;38
6.2;2.2 Inhaltlichkeit: fachliches und fachdidaktisches Wissen;43
6.3;2.3 Lernaktivitäten und -anlässe auf kognitiver Ebene;47
6.4;2.4 Lernaktivitäten und -anlässe auf Verhaltensebene;51
6.5;2.5 Lernen in Gruppen;53
6.6;2.6 Coaching;56
6.7;2.7 Kohärenz;58
7;Kapitel 3: Veränderung der Lehrerselbstwirksamkeit durch die Fortbildungsteilnahme;63
7.1;3.1 Konstrukt der Lehrerselbstwirksamkeit im Fortbildungskontext;63
7.2;3.2 Die Fortbildung als "Selbstwirksamkeitstrigger": Ansätze der sozial-kognitiven Theorie;66
7.3;3.3 Zyklische Natur der Lehrerselbstwirksamkeit;72
8;Kapitel 4: Rahmenbedingungen von Lehrerfortbildung am Beispiel des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz;80
8.1;4.1 Angebotsstrukturen;81
8.2;4.2 Teilnahmeregelungen und -anreize;87
9;Kapitel 5: Ausgangspunkt der Studie: ein zusammenfassendes Modell;91
10;Kapitel 6: Methodisches Vorgehen und Datengrundlagen;102
10.1;6.1 Stichprobe: Fortbildungen des PL zum Thema "Heterogenität" und deren Teilnehmende;104
10.2;6.2 Ankündigungstexte;110
10.3;6.3 Befragung von Fortbildnerinnen und Fortbildnern;112
10.4;6.4 Befragungen von Fortbildungsteilnehmenden;113
11;Kapitel 7: Auswertungsverfahren;139
11.1;7.1 Fortbildungstypen: dokumenten- und clusteranalytische Verfahren;139
11.2;7.2 Wirkungsweise der Fortbildungsteilnahme: statistische Kennzahlen;150
11.3;7.3 Effekte der Fortbildungsteilnahme: varianzanalytische und korrelative Verfahren;151
12;Kapitel 8: Fortbildungstypen: inhalts- und clusteranalytische Ergebnisse;157
12.1;8.1 Cluster "angekündigte Lernaktivitäten & Strukturen";157
12.2;8.2 Cluster "implementierte Lernanlässe";168
13;Kapitel 9: Hypothesenbildung: Fortbildungstypen, deren Merkmale und Teilnehmende;178
13.1;9.1 Fortbildungstypen: quantitative und qualitative Merkmale;178
13.2;9.2 Teilnehmende: signifikante Unterschiede zwischen den Fortbildungstypen;187
13.3;9.3 Zusammenfassung: Hypothesen zur Wirkungsweise der Fortbildungstypen;192
14;Kapitel 10: Wirkungsweise der Fortbildungstypen: varianzanalytische und korrelative Ergebnisse;196
14.1;10.1 Wirkungen auf die fortbildungsbezogene Lehrerselbstwirksamkeit;200
14.2;10.2 Wirkungen auf die Auseinandersetzung mit der LF nach Teilnahme;212
15;Kapitel 11: Diskussion, kritische Reflexion und Ausblick;219
15.1;11.1 Fortbildungstypen;220
15.2;11.2 Professionalisierung durch Lehrerfortbildung: Fortbildungstypen und zyklischer Charakter der Selbstwirksamkeit;234
15.3;11.3 Ausblick;252
16;Literatur;257

Kurztext / Annotation

Die Arbeit leistet einen wichtigen Beitrag zum Verständnis der Wirkungsweise von Lehrerfortbildung als Professionalisierungsmaßnahme. Mittlerweile ist zwar eine Vielzahl an Befunden hierzu verfügbar, allerdings ist gegenüber Schlussfolgerungen daraus für die Fortbildungspraxis Vorsicht geboten. Aufgrund des Fehlens flächendeckender Untersuchungen ist fraglich, inwiefern die untersuchten Einzelmaßnahmen den in der Praxis vorzufindenden Fortbildungen entsprechen. Das hauptsächliche Erkenntnisinteresse des vorliegenden Buches besteht somit darin, Fortbildungstypen aufzudecken und deren Wirkungsweise vergleichend zu untersuchen.

Nadine Studener, Jg. 1985, Dr. rer. soc., war wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Mainz und promovierte an der Universität Tübingen.

Beschreibung für Leser

Unterstützte Lesegerätegruppen: PC/MAC/eReader/Tablet