Soziale Kompetenz für Jugendliche

Produktdetails

Verlag

Beltz Juventa

Erschienen

2016

Sprache

Deutsch

Seiten

168

Infos

168 Seiten

ISBN

978-3-7799-4506-2

Inhaltsverzeichnis

1;Vorwort;6
2;Inhalt;8
3;1. Soziale Kompetenz: Grundlagen und Förderung;12
3.1;1.1 Definition von sozialer Kompetenz;12
3.2;1.2 Zur Unterscheidung von sozialer Kompetenz und sozialen Fertigkeiten;16
3.3;1.3 Einflussfaktoren auf die soziale Kompetenz;19
3.4;1.4 Selbstsicherheit und soziale Kompetenz;23
3.5;1.5 Zur Diagnostik der sozialen Kompetenz;24
3.6;1.6 Trainingsbezogene Kompetenzdiagnostik;27
3.7;1.7 Methodisches Vorgehen im Rahmen von Kompetenztrainings;29
3.8;1.8 Ausgewählte Kompetenztrainings für Kinder, Jugendliche und Erwachsene;32
3.9;1.9 FIT FOR LIFE: Ein Kompetenztraining für Jugendliche;40
4;2 Training soziale Kompetenz für Jugendliche;43
4.1;2.1 Theoretische Grundlagen;43
4.2;2.2 Zielgruppen;58
4.3;2.3 Ziele;59
4.4;2.4 Trainingsmethoden;66
4.5;2.5 Basisverhalten des Trainers;73
4.6;2.6 Die Module;79
4.7;2.7 Exemplarische Wiedergabe eines vollständigen Trainingsmoduls;93
4.8;2.8 Effekte des Trainings;102
5;3 Fortbildung zum Training sozialer Kompetenz;125
5.1;3.1 Ziele und Methoden;125
5.2;3.2 Themen und Module der Fortbildung;135
5.3;3.3 Maßnahmen zur Sicherung der Qualität des Trainings;143
6;Verzeichnis der Abbildungen, Kästen und Tabellen;161
7;Literatur;164
8;Leere Seite;0

Kurztext / Annotation

Mit diesem Buch bieten die AutorInnen den MitarbeiterInnen in den Bereichen Jugendhilfe, Jugendberufsberatung, Berufsbildung, Schulen der Sekundarstufe II sowie der Jugendgerichtshilfe ein Medium zur Professionalisierung und Qualitätssicherung ihrer Arbeit an. Das erste Kapitel des Buches stellt den Forschungsstand zum Konzept der sozialen Kompetenz dar. Im zweiten Kapitel werden zunächst die theoretischen Grundlagen eines Verhaltenstrainings sozialer Kompetenz beschrieben. Es folgt das Trainingsprogramm 'Fit for Life' einschließlich der Ergebnisse seiner Wirksamkeit. Dieses verfolgt das Ziel, durch Entwicklung und Förderung sozialer Fertigkeiten und kognitiver Fähigkeiten sowohl die soziale Kompetenz als auch die Arbeitsfähigkeit Jugendlicher zu verbessern. Damit wird zugleich Verhaltensauffälligkeiten und -störungen wie der Aggression vorgebeugt, und die Jugendlichen erlangen die Fähigkeit, sich in die Gesellschaft zu integrieren. Das vierte Kapitel beschreibt die didaktischen und methodischen Grundzüge der Fortbildung sowie ein den Zielen des Lernprogramms angemessenes Basisverhalten zum Kompetenztrainer.

Gert Jugert, Jg. 1940, Dr. phil., Dipl.-Psych., ist Gründer und wissenschaftlicher Berater des »Bremer Institut für Pädagogik und Psychologie« (www.bipp-bremen.de). Schwerpunkte: Soziales und interkulturelles Lernen, Prävention, Supervision, Fort- und Weiterbildung.

Beschreibung für Leser

Unterstützte Lesegerätegruppen: PC/MAC/eReader/Tablet

Über den AutorIn

Gert Jugert, Dipl.-Psych., ist wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Psychologie der Universität Bremen. Anke Rehder, Dipl.-Psych., ist Mitarbeiterin am Zentrum für Rehabilitationsforschung der Universität Bremen.